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初夏，汝阳县三屯镇东保村。
菌棒生产车间里，预冷、高冷、接种、分装，村民们正麻利地在流水线上忙碌着。“小香菇，可是咱增收的大希望！”一位村民手捧菌棒，笑容朴实。
5月31日，河南林业职业学院商务学院20余名党员教师，来到这里开展主题党日活动。他们走田间、进大棚、访车间，在乡村振兴一线，寻找职业教育与产业发展的共鸣。
东保村，是汝阳县唯一的少数民族聚居村。4800多人口中，约900人是回族群众，牛羊养殖、屠宰加工是传统优势。
变化始于2017年。村里利用各级扶持资金，建起标准化养牛场，村集体经济一下子“活”了起来。
“光养牛，一年销售收入就超过3000万元。”村党支部书记丁建胜伸出三根手指，语调振奋。
数字背后，藏着一条“循环链”——
牛粪处理后成为有机肥，滋养着千亩青贮玉米；玉米收获后加工成饲料，又回到牛舍。
“牛养地，地养牛，秸秆难题也解决了。”丁建胜说，如今养牛场存栏肉牛2000余头，循环农业让效益与生态双双落地。
不止于此。
村里还建起香菇种植基地、扶贫车间，试种有机旱稻，探索“农业+文旅+项目”整村运营模式。村民可以入股成为“合伙人”，干劲越来越足。
“集体经济强了，为民办事才有底气。”丁建胜说。
在东保村党建文化主题展馆，党员教师们仔细看、认真听。
从党建引领到产业规划，从文明实践到民生服务，大家边学边议，不时提问记录。
面对党旗，他们重温入党誓词。铿锵誓言，在明亮的展厅内回荡。
“这是我第一次近距离感受香菇的生产环境。”一位教师感慨，“乡村振兴不是口号，就在这一棚一舍、一产一业中。”
作为职业院校教师，此行更带来一场关于教书育人职责的反思。
围绕“职业教育如何服务乡村振兴”“‘双师型’教师应树立怎样的政绩观”等问题，与村两任党支部书记进行了交流。
“最大的政绩，是既会教、更能干，把科研论文写在车间田野。”商务学院党总支书记宋猛说，“双师”之路，必须“从讲台到实践，再从实践回到讲台”。
观点碰撞，共识渐明。
站得稳讲台，也下得了“战场”。大家谈到，职教科研必须扎根一线，解决真问题；教学改革要以“有解思维”推进，真正服务区域发展。
“接地气，才有底气；有实践，才有实效。”一位青年教师总结。
车驶离东保村，但思绪未停。
在大家眼前挥之不去的，是菌棒生产车间的忙碌，是黄澄澄的麦浪，是村民脸上的笑容。
“金杯银杯，不如百姓口碑。”一位党员教师感慨地说，乡村振兴的成色，就体现在“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”的日常之中。
而这，也正是职业教育工作者的价值所系——培养更多懂技术、能奉献的技能人才，融入这样火热的实践。
返程路上，已有人开始构思新的教学案例。
这一次主题党日活动，如同一颗石子，投入心湖，涟漪正一圈圈荡开。（牛永超）