首页构建完善的大思政教育体系 全面提升研究生培养质量
——河南财经政法大学研究生思政教育教学改革探索
近年来，随着我国研究生规模的持续扩大与培养模式的不断创新，进一步加强和改进研究生的思想政治教育势在必行。河南财经政法大学和中原工学院联合组建以鲁守璞博士为主导的教育教学改革研究团队，在深入分析“立德树人”核心内涵的基础上，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为导向，梳理立德树人与研究生思想政治教育的内在联系，明确提出立德树人是研究生思想政治教育的基本要求，要夯实理论基础、创新方法、丰富内容，借助平台构建完善的大思政教育体系，全面提升研究生培养质量。
一、加强研究生思想政治教育工作队伍建设
研究生思想政治教育工作队伍是加强和改进研究生思政教育的关键力量。高校要突破传统思政理论课“单兵作战”的局限，整合学业导师、辅导员、思政课教师、行业导师、优秀校友等资源，形成“1+N”研究生思政教育师资共同体，完善 “大师资”保障体系。
二、实施“党建+课程思政”协同育人
高校基层党组织作为立德树人的重要阵地，要以党建为引领搭建协同育人框架，推进党建育人与科研育人、实践育人深度融合，以研究生党支部建设为重点，探索融入学科与专业特色的支部组织模式，创新“党建+科研”“党建+活动”“党建+实践”等工作模式。
三、构建研究生思想政治教育体系
高校需先厘清立德树人理念与研究生思想政治教育的内在关系，明确思政教育在高层次人才培养中的核心定位。结合当前研究生群体的特征，针对不同专业、不同学历层次的差异化需求，创新思想政治教育方法与内容体系。聚焦国家战略需求与行业发展动态，增强内容的适配性与时代性。
四、促进研究生思想政治教育平台建设
整合学校课程资源、科研资源、社会资源，充分运用物联网、人工智能等先进技术，建设线上课程资源库、互动交流社区与沉浸式思政教育平台，拓展育人时空边界；同时把握新媒体发展趋势，挖掘“融媒体+育人”功能，通过平台搭建常态化互动反馈机制。利用数字化工具精准捕捉研究生思想动态，及时回应不同阅历、不同思想状况学生的个性化需求。
五、加强研究生思想政治理论课与课程思政建设
以课程为核心强化内容创新，一是加强马克思主义学院与马克思主义理论学科建设，提升理论教学的质量；二是推动思政课与课程思政深度融合，在专业课程中挖掘学术诚信、科研伦理、团队协作等与科研实践紧密相关的思政元素，将时事热点、国家战略动态融入教学内容，增强课程的时代感与亲和力，引导研究生用马克思主义立场、观点、方法分析现实问题，激发其爱国荣校之情与成才报国之志。
六、建立健全“五育并举”的研究生综合素质评价体系
高校需以立德树人根本任务为核心，构建涵盖思政素养、学术生态、社会责任的多维评价框架；将“用马克思主义分析时事热点”纳入教学评价体系，从知识、情感、能力三个维度拓展评价边界，充分调动导师与研究生参与思政教育的积极性，确保育人成效可衡量、可提升。（李晓艳）