首页大河网讯 三尺讲台，一片丹心，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，成为人民教师新时代教书育人的新征程、新信仰、新方向。“师者，所以传道，授业，解惑也”，回顾一位教师的传奇历程，体验为师者的大爱初心。
苏玉杰，北京师范大学博士后，中国教育科学研究院研究员，还曾任职为北京市西城区教育研究院研究员、国家课程教材研究所研究员、中国问题教育学首席博士等。
2000年，刚刚研究生毕业的苏玉杰被分配到陕西省西安高新一中任教。学校将这个刚刚走上教师岗位的年轻人安排到了前文提到的“问题班”。这个67人的班级，只有7名学生达到高中建档线，意味着其余的60人均不能取得高中学籍，若参加三年后的高考，就不得不以社会生源的身份步入考场。
所谓不破不立，青年苏玉杰为师者的斗志反而被激起，他开始针对“问题班”探索一条全新的教学改革之路。任教语文科目，他就以语文为突破口，年轻的他也开始享受和孩子们“打成一片”的乐趣。一年后的高一期末考试，这个问题班的语文成绩竟然位列全校第一，全校师生震惊之余，是否“泄题”的揣测也在传开，然而，问题班的孩子提升的又不仅仅是语文一个科目的成绩。
苏玉杰老师持续着他全新的教学改革之路并将这种创新在其他学科尝试。等到这个班级高考时，开篇的奇迹发生了，成绩轰动了整个西安市，成为语文高考届的一个神话。2003年，苏老师调任北京八中，再次挑战一群特级教师多年无法攻克的难题——为一群14岁参加高考的“少年班”学生提高语文成绩，由于学生年龄小，而语文科目对考生的人文素养要求极高，因而他们的语文平均成绩徘徊在100分上下，无法突破。苏玉杰老师在西安高新一中的创新教育方案，再次在“少年班”得到验证，依靠语文成绩平均提升30分的“奇迹”，少年班20%的孩子成功迈入清华北大。
2014年，在少年班任教期间，苏玉杰老师的女儿在她14岁时，以高考语文148分、数学149分、英语150分的成绩考入清华大学，目前正在清华大学攻读博学研究生。苏玉杰及“少年班”的系列高考事迹震惊了当时的北京教育界。《北京青年报》、《北京晚报》等专门开辟专刊，刊登相关文章，多家电视台也邀约苏玉杰苏博士进行访谈节目的录制和播出。
2017年，已是北京师范大学博士后的苏玉杰博士默默许下两个愿望：“必须让这种方法，可以大规模推广”，“必须让高考语文130分，可以批量复制”。虽然，当时直播课、录播课的技术和教学条件已经十分成熟，但苏玉杰博士清楚，单纯依靠个人和课程无法真正将教学理念和方法让更多的学校和学生受益。
2018年，苏玉杰博士指导河南睢县高级中学的年轻语文老师教学。在2020年高考中，这位年轻老师在苏玉杰博士及其教学理念指导下的班级，50名学生中有37人语文成绩在130分以上。任教期间，苏玉杰博士还曾作为中国首席问题教育学博士代表中国参加联合国教科文卫问题教育学大会并发言，其参与指导的《教育改革的“中国问题”》荣获全国第五届教育科学成果一等奖。（黎虹）