首页大河网讯 中职院校是面向初中、高中学历的学生招生，并进行职业教育的学校。办学目标是在义务教育的基础上培养大量的技能型人才与高素质劳动者，在校全面提升学生的职业技能。因此，这就容易导致很多中职院校较为重视学生的职业技能教育，而忽视了德育教育。这种认知偏差会导致学生在今后的职业发展过程中遇到很多障碍。因此，为了增加中职教育体系中的德育教育比例，中职院校的教师必须采用言传身教的方式在职业教育教学活动开展中融入更多的德育教育内容。
所谓言传身教，便是利用无声的、隐性的教育来引导、影响学生。同时，教师在其中扮演极具感染力、说服力的示范角色，这种引导与影响是主观与客观的结合。教师本身既要严于律己、德高望重，也要在教育场景中预想到自己的言语行为会对学生产生怎样的影响，而严格要求自己。因此，教师在采用以身作则的方式落实德育工作时，首先有意识的提升自身的思想素质水平。如在实际工作中养成终身学习的理念，不断扩展自身的认知边界。同时，在课堂教学过程中不仅要教给学生更多的专业技能知识，也要在这些知识中插入更多的人生领悟与做人的道理。教师还要对自身的言行进行严格要求，知书达理、注重修养。
其次，要在教学实践活动中努力塑造学生拥有一个高尚的灵魂，如果在校学习过程中单单注重技能方面的掌握，而忽视了德育教育，那么进入到社会与职业发展过程中的学生就可能因为思想道德素质方面的缺失，而无法在职业发展中走的更为长远。这不仅会给学生的人际交往带来较多障碍，甚至可能会阻碍学生职业、岗位方面的阶层跨越。尤其是一些较为严峻的、影响较大的职业或人生抉择，如果学生没有扎实、正确的思想道德素质观念做支撑，就可能在这些重大抉择上错误决定，最终产生较为严重的后果。（河南省邓州市卫生学校校长、党委副书记丁亚军）